期2018年吉林高考成績相繼出分，同學(xué)們在準(zhǔn)備填報志愿報考事宜的同時，也時刻關(guān)注著高考成績動向，有人說高考填報志愿是第二次小高考，可見填報志愿有多重要。今日高考升學(xué)網(wǎng)就2018年吉林高考志愿報系統(tǒng)官網(wǎng)的相關(guān)信息整理了，希望吉林高考考生在填報志愿的時候能有幫助。

一、2018年吉林高考志愿填報系統(tǒng)官網(wǎng)入口

2018年吉林高考志愿填報系統(tǒng)官網(wǎng)入口：http://www.jleea.edu.cn/

二、2018年吉林高考志愿填報時間批次安排

(一)登錄指定網(wǎng)頁。

網(wǎng)上填報志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進(jìn)行，登錄指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報網(wǎng)址。指定網(wǎng)頁一般會印制在準(zhǔn)考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。

(二)輸入用戶名和密碼。

用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報名號數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。

(三)閱讀考生須知。

進(jìn)入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)后，計(jì)算機(jī)屏幕上會出現(xiàn)“網(wǎng)上填報志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報志愿的流程和注意事項(xiàng)�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進(jìn)行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細(xì)閱讀，這點(diǎn)很重要。

(四)修改初始密碼。

考生在第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點(diǎn)擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。(修改的密碼一定要牢記，最好是常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)�？梢月�(lián)系到你的，保持不會停機(jī))

(五)選擇批次填報志愿。

先在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細(xì)嚴(yán)格按照流程來操作。

(六)檢查核對。

院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點(diǎn)擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細(xì)核實(shí)顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院�！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補(bǔ)填志愿，可以點(diǎn)擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進(jìn)行修改或補(bǔ)填。(這是高考網(wǎng)上填報志愿非常重要的步驟之一)

(七)保存志愿信息。

檢查志愿信息無誤后，點(diǎn)擊“保存”按鈕，只有點(diǎn)擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中;不點(diǎn)擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點(diǎn)擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。

(八)查詢志愿、退出填報志愿系統(tǒng)。

把需要填報的各批次志愿全部填報完畢后，先點(diǎn)擊“安全退出”按鈕退出填報志愿系統(tǒng)，再重新登陸填報志愿系統(tǒng)，點(diǎn)擊“查詢志愿”按鈕，全面查看各批次志愿填報情況，檢查各批次、院校、專業(yè)志愿是否完整準(zhǔn)確，是否存在無效院校志愿或無效專業(yè)志愿。如果沒有問題了，點(diǎn)擊“安全退出”按鈕，退出網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)，關(guān)閉填報志愿的瀏覽器頁面。志愿填報完成。高考填報志愿前一定要做好準(zhǔn)備工作：廣泛了解政策和信息。高考填報志愿過程也就是志愿信息的收集過程。一個較好的志愿方案，一般需了解和掌握以下信息：招生政策、錄取程序、報考人數(shù)、招生計(jì)劃、考生所在學(xué)校年來在全市高考中的位置、考生成績在本校的排名狀況、與考生有關(guān)的招生工作時間安排(咨詢會、家長會等)、填報志愿時間安排、擬報考院校的基本情況等。