今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于廊坊師范學(xué)院在河南錄取分數(shù)線的問題，包含廊坊師范學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廊坊師范學(xué)院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廊坊師范學(xué)院在河南錄取分數(shù)線是多少

廊坊師范學(xué)院在河南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為450分至523分，錄取位次在221117 至31333排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廊坊師范學(xué)院。

1、廊坊師范學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是470分，最低錄取排名位次在189615名;

2、廊坊師范學(xué)院在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是450分，最低錄取排名位次在221117名;

3、廊坊師范學(xué)院在河南2020年理科最低錄取分數(shù)線是525分，最低錄取排名位次在137488名;

4、廊坊師范學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分數(shù)線是479分，最低錄取排名位次在139124名;

5、廊坊師范學(xué)院在河南2018年理科最低錄取分數(shù)線是469分，最低錄取排名位次在138568名;

二、廊坊師范學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廊坊師范學(xué)院在河南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	470	189615	10	本二
2022	河南	文科	503	41009	10	本二

2、廊坊師范學(xué)院在河南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	450	221117	10	本二
2021	河南	文科	537	36000	10	本二

3、廊坊師范學(xué)院在河南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	525	137488	10	本二
2020	河南	文科	541	31333	10	本二

4、廊坊師范學(xué)院在河南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	479	139124	10	本二
2019	河南	文科	517	34592	10	本二

5、廊坊師范學(xué)院在河南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	469	138568	10	本二
2018	河南	文科	523	34513	10	本二

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三、廊坊師范學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

篳路藍縷，風(fēng)雨兼程。一輩輩用生命疊加成教育燈塔，延伸著龍鳳之城的文化高度；薪火相繼，砥礪而行。一代代用血脈傳承著文化衣缽，接力著慷慨燕趙的精神風(fēng)骨；與時俱進，踏歌而行。一次次用靈魂演繹著人文著作，推動著社會進步的文化引擎…… 奮進師院 不負韶華——蓬勃發(fā)展的廊坊師范學(xué)院當(dāng)人類文明的曙光從東方升起，世界的目光聚焦中國。燕趙大地，京津之間，河北·廊坊熠熠發(fā)光。而廊坊師范學(xué)院，就是京津明珠之巔那座生生不息的文化燈塔。廊坊師范學(xué)院其前身是始建于1946年的安次縣立簡易師范學(xué)校。1956年改建為河北廊坊師范學(xué)校。1964年更名為廊坊師范�？茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準升格為廊坊師范學(xué)院，成為省屬本科院校。2005年，經(jīng)河北省人民政府批準與河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，組建為新的廊坊師范學(xué)院。綿綿師范文脈，七秩教師搖籃。廊坊師范學(xué)院從歷史的深處走來，一路走來，高歌猛進；一路走來，海闊天空!秉承“為人，為學(xué)，為師”的師范文化傳統(tǒng)，弘揚“厚德博學(xué) 弘毅致遠”的校訓(xùn)精神，凸顯“師范文脈、教師搖籃”的鮮明辦學(xué)。今天的廊坊師范學(xué)院，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)高等教育改革發(fā)展新形勢。