當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 造句大全二年級(jí) > 正文
1、這部小說(shuō)的人物描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩,讀來(lái)使人如聞其聲,如見(jiàn)其人。
2、讀者感到這是一個(gè)栩栩如生、如見(jiàn)其形、如聞其聲的現(xiàn)實(shí)人物。
3、使人感到如見(jiàn)其人,如聞其聲,能不為之傾倒嗎?所以,‘行徒用息駕,休者以忘餐‘。
4、讓讀者觀其名便如見(jiàn)其人,如聞其聲,如識(shí)其性。
5、快去看看的急切心情,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來(lái),使讀者如聞其聲,如見(jiàn)其人。
6、因此人物的個(gè)性才得以充分展現(xiàn),使我們?nèi)缫?jiàn)其人,如聞其聲,例如寫(xiě)《項(xiàng)羽本紀(jì)》,項(xiàng)羽雖遭敗績(jī),但其“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”。
7、美的東西往往把不可言狀的情感變成具體生動(dòng)的形象,讓人如臨其境,如聞其聲,如見(jiàn)其人,讓人在想象中體會(huì)到情感。
7、高考升學(xué)網(wǎng)祝您造句快樂(lè),天天向上!
8、小孩子說(shuō)假話是為了更能說(shuō)出真意來(lái)。通常寫(xiě)小說(shuō)的人都是喜歡吹牛夸大,把假的東西寫(xiě)得如見(jiàn)其人,如聞其聲,寫(xiě)散文的則是將真人真事寫(xiě)得如夢(mèng)似假。兩者都是說(shuō)謊,像莊子。朱天文
9、有人說(shuō)這是當(dāng)代的《桃花園記》,行文簡(jiǎn)潔,描繪形象,鋪排得體,如臨其境,如聞其聲,如見(jiàn)其人,大有先秦魏晉風(fēng)骨,又有南北朝之期的賦體鋪陳,很有味道,很有味道。
10、所以說(shuō)我們寫(xiě)人,要突出人物個(gè)性,形象才鮮明,生動(dòng),使讀者如見(jiàn)其人,如聞其聲。
11、詩(shī)中寫(xiě)出月亮有運(yùn)轉(zhuǎn)聲、搗藥聲、樂(lè)聲、伐桂聲、笑語(yǔ)聲,使人如歷其境,如聞其聲,恨不得也倚亭聽(tīng)月一回。
12、凡爾納正是憑借他那豐富發(fā)幻想力,形象地描繪了未知的海底世界,使讀者如睹其狀,如聞其聲,如入其境!在那時(shí),還沒(méi)有發(fā)明電報(bào)。
13、其他如阮小七的心直性急,吳用的足智多謀,宋江的謙虛下人,通過(guò)他們的對(duì)話,無(wú)不令人如聞其聲,如見(jiàn)其人。
14、描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好,能逼真?zhèn)魃、生?dòng)形象,使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
15、這里的筆筆文字,都是實(shí)地靜觀的所得,沒(méi)有夸張和雕琢,如同一筆筆的寫(xiě)生畫(huà),讀來(lái)如見(jiàn)其景、如聞其聲,它是寫(xiě)實(shí)之作。
16、從神韻、風(fēng)儀、情態(tài)、姿貌,到明眸、朱唇、細(xì)腰、滑膚等方面把洛神描繪得淋漓盡致,使人如聞其聲,如睹其形。
17、金鼓號(hào)炮、馬嘶虎嘯,都通過(guò)藝人之口來(lái)表達(dá),使聽(tīng)眾如臨其境,如聞其聲。
使民以時(shí)造句,用使民以時(shí)造
時(shí)間:2023-09-15 06:0:27圣躬造句,用圣躬造句
時(shí)間:2023-09-21 17:0:47包吃造句,用包吃造句
時(shí)間:2023-09-20 17:0:30湯盤(pán)造句,用湯盤(pán)造句
時(shí)間:2023-09-16 21:0:34