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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2020年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是214分,對應(yīng)的最低錄取位次在92576名;
2、在山西省份2019年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是307分,對應(yīng)的最低錄取位次在77100名;
3、在安徽省份2019年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是226分,對應(yīng)的最低錄取位次在223309名;
4、在河南省份2020年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是213分,對應(yīng)的最低錄取位次在447612名;
5、在河南省份2019年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是162分,對應(yīng)的最低錄取位次在407166名;
6、在廣東省份2020年的廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是390分,對應(yīng)的最低錄取位次在238545名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (不招色覺異常(含色盲、色弱)考生;因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 406 | 102889 |
| 2 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 383 | 208705 |
| 3 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂肌2徽猩、色弱考生)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 332 | 218248 |
| 4 | 化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 214 | 92576 |
| 5 | 化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 307 | 77100 |
| 6 | (6410元/年;轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂,不招色盲、色弱考生)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 227 | 219382 |
| 7 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂迹徊徽猩、色弱者)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 226 | 223309 |
| 8 | 化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 390 | - |
| 9 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂,不招色盲、色弱考生)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 387 | - |
| 10 | (請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂肌2徽猩、色弱考生)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 11 | (6410元/年;因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常考生慎重報考。不招色盲、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 213 | 447612 |
| 12 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常考生慎重報考。不招色盲、色弱)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見我校網(wǎng)站,如有變動,以當(dāng)年省物價局核定為準(zhǔn)。)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 162 | 407166 |
| 13 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱;辦學(xué)地點(diǎn)龍洞校區(qū))化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 265 | 143472 |
| 14 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 322 | 151705 |
| 15 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱)(龍洞校區(qū))化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 307 | 156110 |
| 16 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 405 | 136974 |
| 17 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 407 | 246770 |
| 18 | (不招色盲色弱;因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 390 | 238545 |
| 19 | (不招色盲色弱因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 231560 |
| 20 | 因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考,不招色盲色弱,住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+化學(xué) | - | - |
| 21 | 因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常的考生慎重報考,不招色盲色弱,住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+化學(xué) | - | - |
| 22 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
| 23 | (專業(yè)備注:請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱。)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 317 | 239534 |
| 24 | (專業(yè)備注:請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂肌2徽猩、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 25 | 龍洞校區(qū),轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂肌2徽猩、色弱;瘜W(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 297 | 263618 |
| 26 | (龍洞校區(qū))(專業(yè)備注轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂肌2徽猩、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 410 | 117559 |
| 27 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異?忌髦貓罂。不招色盲、色弱)(語種不限)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 308 | 189880 |
| 28 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常考生慎重報考。不招色盲、色弱。)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 256 | 203790 |
| 29 | (因用人單位可能對考生身體素質(zhì)有要求,請轉(zhuǎn)氨酶異常考生慎重報考。不招色盲、色弱)化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 189 | 123059 |
廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校,是國家優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃立項建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項建設(shè)單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項建設(shè)單位。學(xué)校由廣東省人民政府主辦,隸屬廣東省教育廳管理,下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園三家直屬單位。學(xué)校以?茖哟谓逃秊橹,專業(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、藝等門類,人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和健康委員會、廣東省藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇,同時承擔(dān)了三個系統(tǒng)教育培訓(xùn)的具體組織實施工作,是培養(yǎng)藥學(xué)、中藥、食品、化妝品、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)衛(wèi)生,健康管理等大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃!練v史回顧】學(xué)校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學(xué)校,校址在廣州市塞壩口;1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校;1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校;1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學(xué)校,與廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校一起辦學(xué);1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞,1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學(xué)校。1999年學(xué)校開始承擔(dān)高等教育,2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn),升格為高等職業(yè)院校;2003年5月經(jīng)教育部備案,正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。2008年7月,學(xué)校以優(yōu)秀成績通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估;2008年11月被評為廣東省依法治校示范校;獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進(jìn)集體”稱號;2016年11月經(jīng)省教育廳、省財政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位;2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號;2018年12月,學(xué)校通過評審成為廣東省示范性高等職業(yè)院校;2019年7月,學(xué)校被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校;2019年10月,學(xué)校通過教育部立項成為“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”單位,2019年通過“教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位”驗收。近年來,學(xué)校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng),推動教育供給側(cè)改革,優(yōu)化結(jié)構(gòu),主動適應(yīng)新常態(tài),全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,取得了顯著成效。2015年,學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)(孵化)示范基地”,廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)基地認(rèn)定,成為天河區(qū)科技孵化器;“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”,2016年2月被國家科技部列入國家級“眾創(chuàng)空間”;2017年,“廣東省治未病與新型健康服務(wù)工程技術(shù)研究中心”被廣東省科技廳認(rèn)定為2017年度廣東省工程技術(shù)研究中心!景l(fā)展現(xiàn)狀】經(jīng)過半個多世紀(jì)的職業(yè)教育歷程,
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