新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南京工程學院招生辦官方公布的測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2022年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是444分，對應的最低錄取位次在25793名；

2、在黑龍江省份2021年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是445分，對應的最低錄取位次在29818名；

3、在黑龍江省份2022年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是460分，對應的最低錄取位次在27397名；

4、在浙江省份2021年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是570分，對應的最低錄取位次在75374名；

5、在山東省份2019年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是545分，對應的最低錄取位次在57906名；

6、在貴州省份2020年的南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是465分，對應的最低錄取位次在55067名；

二、南京工程學院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	山西	理科	-	502	36278
2	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	山西	理科	-	529	37196
3	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	山西	理科	-	491	39962
4	(辦學地點南京校區(qū))(收費標準5800元/年)(學制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	441	25016
5	(收費標準5800元/年)(學制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	457	26174
6	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	495	21725
7	(校本部)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	444	25793
8	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	吉林	理科	-	520	19613
9	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	445	29818
10	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	477	32524
11	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	512	26367
12	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	460	27397
13	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	513	73063
14	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	352	71646
15	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	348	67450
16	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	531	74987
17	(南京校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	570	75374
18	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
19	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	573	76127
20	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化	-	-
21	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化	581	68045
22	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	577	74783
23	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	安徽	理科	-	557	35723
24	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	安徽	理科	-	566	42637
25	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	安徽	理科	-	518	57100
26	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	安徽	理科	-	556	34707
27	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	540	33471
28	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	福建	理科	-	521	34923
29	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	福建	理科	-	488	37427
30	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	531	35354
31	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山東	理科	-	545	57906
32	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	河南	理科	-	563	59195
33	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	河南	理科	-	581	64188
34	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	河南	理科	-	530	73020
35	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	河南	理科	-	553	55587
36	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	541	45987
37	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	湖南	理科	-	521	62634
38	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	湖南	理科	-	505	53922
39	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	519	54414
40	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	四川	理科	-	523	80942
41	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	四川	理科	-	533	77563
42	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	四川	理科	-	553	72008
43	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	四川	理科	-	514	84026
44	(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	貴州	理科	-	447	55182
45	(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	貴州	理科	-	465	55067
46	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	貴州	理科	-	456	53138
47	(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	貴州	理科	-	441	57084
48	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	485	29531

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三、南京工程學院師資和院系介紹

南京工程學院是一所具有百年辦學歷史、深厚工科底蘊、鮮明應用特色的江蘇省屬普通本科高校，是全國高等學校應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務特需碩士研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長單位，國家“十三五”時期地方高校轉(zhuǎn)型示范工程——產(chǎn)教融合規(guī)劃項目實施高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“CDIO工程教育改革”首批試點高校，國家機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，全國產(chǎn)學研合作典型高校，全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校，是江蘇省高教學會應用型本科院校研究會理事長單位，先后獲“江蘇省教學工作先進高�！薄ⅰ敖�蘇省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”、“江蘇省平安校園示范校”、“江蘇省文明校園”、“江蘇省2019年度地方普通高校綜合考核第一等次”和“江蘇省2020年度地方普通高校綜合考核第一等次”。學校位于江寧方山風景區(qū)，占地近3000畝，辦學條件優(yōu)越�，F(xiàn)有19個教育教學單位，全日制在校生2.4萬余名，其中碩士研究生近600名。現(xiàn)有教職工2100余人，其中享受國務院政府特殊津貼專家、江蘇省特聘教授、江蘇省教學名師、江蘇省有突出貢獻中青年專家等省級以上高層次人才273人次，江蘇省高�？萍紕�(chuàng)新團隊、江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊和“六大人才高峰”創(chuàng)新團隊等省級人才團隊11個，具有高級專業(yè)技術(shù)職務的教師占比超過50%。建有國家級大學生校外實踐教學基地1個，國家級工程教育實踐中心4個，省級實驗教學示范中心12個，工程化項目教學基地和項目工作坊80多個，與世界500強企業(yè)、國內(nèi)龍頭企業(yè)、行業(yè)骨干企業(yè)等合作共建校外實踐教育基地231個，教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值近4億元，為高水平應用型人才培養(yǎng)提供了堅實基礎(chǔ)。學校堅持以本科教學為中心，現(xiàn)有70個本科專業(yè)，其中，90%以上專業(yè)具有鮮明的行業(yè)性，80%以上專業(yè)與江蘇省十大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)高度契合，35%以上專業(yè)是國家和省級重點或品牌特色專業(yè)。獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點8個，國家級特色專業(yè)3個，通過工程教育專業(yè)認證專業(yè)3個，國家級卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)6個，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個，機械、電氣類專業(yè)為教育部首批CDIO工程教育模式改革試點專業(yè)；獲批江蘇省高校一流專業(yè)建設(shè)點10個，省級特色專業(yè)9個，江蘇省重點專業(yè)16個，是江蘇省機械類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。學校積極開展項目教學改革3.0試點，全力打造高水平應用型人才培養(yǎng)特色和亮點，先后獲國家級教學成果獎5項，江蘇省教學成果26項；建有國家級一流課程4門，國家精品課程和省優(yōu)秀精品課程13門，國家和省在線開放課程13門；主編出版教材500余部，其中國家精品教材4部、入選國家規(guī)劃教材74部、江蘇省“十三五”重點教材34部。學校注重加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，學生屢獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽