新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘇州城市學(xué)院招生辦官方公布的測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是414分，對應(yīng)的最低錄取位次在21363名；

2、在江蘇省份2019年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是325分，對應(yīng)的最低錄取位次在118075名；

3、在浙江省份2020年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分，對應(yīng)的最低錄取位次在160025名；

4、在重慶省份2021年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是500分，對應(yīng)的最低錄取位次在59238名；

5、在四川省份2019年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是475分，對應(yīng)的最低錄取位次在151845名；

6、在貴州省份2021年的蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是411分，對應(yīng)的最低錄取位次在84562名；

二、蘇州城市學(xué)院測控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	山西	理科	-	457	62937
2	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	山西	理科	-	434	16408
3	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	山西	理科	-	414	21363
4	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	山西	理科	-	466	55956
5	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	488	98727
6	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	330	120728
7	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	325	118075
8	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	507	100402
9	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	536	114327
10	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
11	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
12	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	477	175780
13	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	546	111932
14	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	江西	理科	-	497	73978
15	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	江西	理科	-	481	71799
16	(5800元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	河南	理科	-	511	126766
17	(15000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	河南	理科	-	511	157359
18	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	河南	理科	-	467	156834
19	(5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	河南	理科	-	511	116434
20	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	499	134716
21	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	廣東	理科	-	462	154043
22	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	廣東	理科	-	437	148825
23	住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	514	121515
24	(理工類，4年，5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	廣西	理科	-	431	76196
25	(理工類，4年，15000元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	廣西	理科	-	393	101356
26	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	廣西	理科	-	378	107727
27	(理工類，4年，5800元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	廣西	理科	-	444	65872
28	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	500	59238
29	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	重慶	理科	-	447	67521
30	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	重慶	理科	-	464	69960
31	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	470	57750
32	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	四川	理科	-	488	117510
33	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	四川	理科	-	465	148709
34	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	四川	理科	-	475	151845
35	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	四川	理科	-	492	108045
36	(吳中大道1188號)(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2021	貴州	理科	-	411	84562
37	(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2020	貴州	理科	-	409	103975
38	測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2019	貴州	理科	-	395	103661
39	(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè)	2022	貴州	理科	-	419	74309

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三、蘇州城市學(xué)院師資和院系介紹

"蘇州城市學(xué)院的前身是在我國高等教育大改革、大發(fā)展背景下，運(yùn)用新機(jī)制、新模式運(yùn)行的，由蘇州大學(xué)作為舉辦者的獨(dú)立學(xué)院——蘇州大學(xué)文正學(xué)院，建院于1998年。2020年12月，教育部函復(fù)江蘇省人民政府，同意蘇州大學(xué)文正學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為蘇州城市學(xué)院。蘇州城市學(xué)院為獨(dú)立設(shè)置的本科層次公辦普通高等學(xué)校，隸屬蘇州市人民政府管理，辦學(xué)定位于應(yīng)用型高等學(xué)校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。學(xué)校坐落在蘇州古城西南部蘇州國際教育園內(nèi)，毗鄰國家級太湖風(fēng)景名勝區(qū)石湖景區(qū)，自然環(huán)境優(yōu)美、歷史人文資源豐富。校園功能布局合理，設(shè)施設(shè)備齊全，師資力量雄厚。智慧化校園建設(shè)取得階段成果，校園管理創(chuàng)新成效顯著。學(xué)校圖書館是“建筑界諾貝爾獎”——普利茲克獎獲得者王澍的代表作之一，其巧妙融合“山”“水”概念并深涵造園，蜚聲海內(nèi)外。學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以人才培養(yǎng)為中心，積極開展科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識寬厚、社會責(zé)任感強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。目前在校生11000余人，設(shè)有44個本科專業(yè)、3個中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項目、2個中外合作辦學(xué)項目，涵蓋法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科。學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為指向，立足蘇州、面向長三角、輻射全國，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，緊密對接產(chǎn)業(yè)需求，弘揚(yáng)工匠精神，堅持開放辦學(xué)，堅持產(chǎn)教融合，深度開展校企合作。堅持多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，積極培育新興學(xué)科專業(yè)，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、布局合理的學(xué)科專業(yè)體系。堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，努力建成有特色、有活力、有品位的高水平應(yīng)用型高等學(xué)校。"