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西安醫(yī)學院的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2026-02-12 13:36:07 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

西安醫(yī)學院的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年西安醫(yī)學院招生辦官方公布的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在山西省份2021年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是488分,對應(yīng)的最低錄取位次在43841名;

2、在湖北省份2020年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是518分,對應(yīng)的最低錄取位次在56563名;

3、在云南省份2021年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是537分,對應(yīng)的最低錄取位次在29650名;

4、在云南省份2020年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是533分,對應(yīng)的最低錄取位次在35708名;

5、在寧夏省份2020年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是448分,對應(yīng)的最低錄取位次在10577名;

6、在寧夏省份2019年的西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是459分,對應(yīng)的最低錄取位次在11226名;

二、西安醫(yī)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 山西 理科 - 488 43841
2 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 497 57338
3 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 489 42919
4 (辦學地點:校本部)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 485 24070
5 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2022 福建 物理 物理+選考化學 - -
6 (辦學地點未央校區(qū))醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+化學 521 56500
7 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 湖北 理科 - 518 56563
8 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 四川 理科 - 539 71982
9 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 四川 理科 - 552 72924
10 (語種:不限)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 478 36546
11 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 云南 理科 - 537 29650
12 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 533 35708
13 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 云南 理科 - 548 27989
14 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 陜西 理科 - 466 46414
15 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 陜西 理科 - 491 38307
16 (教學地點:陜西省西安市未央?yún)^(qū)辛王路1號校本部)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 陜西 理科 - 501 42315
17 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2022 陜西 理科 - 460 54133
18 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 443 33497
19 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 486 23804
20 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 497 24213
21 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
22 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2021 青海 理科 - 450 4241
23 (年收費5000元)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 青海 理科 - 438 5390
24 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 青海 理科 - 433 7105
25 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2022 青海 理科 - - -
26 (語種不限)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2020 寧夏 理科 - 448 10577
27 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 寧夏 理科 - 459 11226
28 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) 2019 新疆 理科 - 465 14468
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三、西安醫(yī)學院師資和院系介紹

西安醫(yī)學院是陜西省人民政府舉辦的一所全日制普通本科院校,由含光校區(qū)、未央校區(qū)、高新校區(qū)組成。現(xiàn)有普通本科生13989人,全日制碩士研究生779人。歷史沿革學校前身是創(chuàng)建于1951年的陜西省衛(wèi)生學校。1959年省政府設(shè)陜西省衛(wèi)生干部學院建制。1994年國家教委批準成立陜西醫(yī)學高等?茖W校。2006年2月經(jīng)教育部批準,升格為本科院校,更名為西安醫(yī)學院。師資隊伍學校擁有一支師德師風良好、數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、教學科研出色的教師隊伍,滿足了學校教育教學需求。師資隊伍由校本部基礎(chǔ)教師和醫(yī)院臨床教師兩部分組成。截至2021年9月,共有專任教師882人,其中正高級職稱教師208人,副高級職稱教師345人,高級職稱教師占比為62.7%;具有碩士學位教師466人,博士學位教師273人,博、碩士教師占專任教師總數(shù)的83.79%。其中兼聘院士1人,國家“百千萬人才工程”人選1人,享受國務(wù)院政府津貼人才2人,享受“三秦人才津貼”10人,省級高層次人才5人,省“三五人才工程”2人,陜西省衛(wèi)生系統(tǒng)“215人才規(guī)劃”1人,陜西省醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域頂尖人才1人,享受省級政府津貼1人,陜西省有突出貢獻專家、省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、省科技新星、省“青年杰出人才”、省“特支計劃”青年拔尖人才21人,省教學名師、省優(yōu)秀教師9人,全國“三八紅旗手”、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人、全國醫(yī)學教育系統(tǒng)“師德師風先進個人”、省部級“先進工作者”“師德先進個人”“五一巾幗標兵”“陜西青年五四獎?wù)隆钡?7人。陜西省“三秦學者”創(chuàng)新團隊1個,陜西省高校青年創(chuàng)新團隊2個。教育教學學校始終把提高教育教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的根本任務(wù),加強教學建設(shè),深化教學改革,建立健全教學質(zhì)量保障體系,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機制,教育教學質(zhì)量不斷提高。2018年學校被省教育廳確定為“一流學院”建設(shè)單位,現(xiàn)有臨床醫(yī)學院、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、全科醫(yī)學院、護理學院、藥學院等16個教學單位。開辦有研究生教育、普通本科教育和繼續(xù)教育。具有臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位一級學科授予權(quán),目前有21個招生方向。普通本科教育開辦有臨床醫(yī)學、護理學、藥學、預(yù)防醫(yī)學、口腔醫(yī)學等21個專業(yè),F(xiàn)有“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個,省級一流本科專業(yè)建設(shè)點9個,“雙萬計劃”國家級一流本科課程2門,省級一流本科課程20門,省級“專業(yè)綜合改革試點項目”3個,省級特色專業(yè)3個,國家級卓越醫(yī)生教學改革試點項目3項,國家級大學生校外實踐基地1個,省級教學成果獎14項,省級教改課題24項,省級在線開放課程建設(shè)項目等各類本科教學質(zhì)量工程40余項。學校堅持“面向基層,服務(wù)地方,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才”的辦學定位,始終堅持“教學中心地位”不動搖,不斷深化教育教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,教育教學水平逐年提高。在教育部和衛(wèi)生部共同組織實施的“

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