今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽錄取分數(shù)線是多少

廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為212分至214分，錄取位次在268473 至140064排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考廣東工貿職業(yè)技術學院。

1、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是269分，最低錄取排名位次在268473名;

2、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是223分，最低錄取排名位次在223903名;

3、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是255分，最低錄取排名位次在216686名;

4、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是240分，最低錄取排名位次在222350名;

5、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是216分，最低錄取排名位次在233715名;

二、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	269	268473	31	�？�
2022	安徽	文科	336	140064	12	�？�

2、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	223	223903	31	專科
2021	安徽	文科	301	170829	29	�？�

3、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	255	216686	12	�？�
2020	安徽	文科	271	183792	18	專科

4、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	240	222350	30	�？�
2019	安徽	文科	212	179792	30	�？�

5、廣東工貿職業(yè)技術學院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	216	233715	25	�？�
2018	安徽	文科	214	163797	25	�？�

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三、廣東工貿職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

廣東工貿職業(yè)技術學院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，是高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校（18所之一）建設單位和廣東省安全文明校園，是全國現(xiàn)代學徒制試點單位、全國首批1+X證書制度試點院校，國家示范性職業(yè)教育集團單位、廣東省示范性職業(yè)教育集團單位，國家節(jié)約型公共機構示范創(chuàng)建單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、全國高等職業(yè)院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，入選“亞太職業(yè)院校影響力50強”，入選為教育部職業(yè)教育走出去試點項目高校（13所之一），并籌辦中國-贊比亞職業(yè)技術學院工貿分院。學校地處粵港澳大灣區(qū)核心城市廣州市，現(xiàn)有天河、白云、荔灣三個校區(qū)。天河、白云校區(qū)占地1100畝，校舍建筑面積37萬多平方米。學校前身為創(chuàng)辦于1957年的廣東省冶金工業(yè)學校、廣州有色金屬工業(yè)學校，1999年開始承擔高等職業(yè)教育，2002年升格為高等職業(yè)院校。學校現(xiàn)有全日制在校生22000多人。黨建領導核心作用彰顯，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。學校以為指引，全面貫徹落實黨的教育方針，落實黨委領導下校長負責。