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南昌醫(yī)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

更新:2025-10-01 06:48:42 高考升學(xué)網(wǎng)

一、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的助產(chǎn)學(xué)((小藍(lán)校區(qū)))招生人數(shù)為10人;

2、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的市場營銷((小藍(lán)校區(qū)))招生人數(shù)為5人;

3、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的針灸推拿學(xué)((小藍(lán)校區(qū),中醫(yī)類專業(yè)))招生人數(shù)為6人;

4、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)((小藍(lán)校區(qū)))招生人數(shù)為5人;

5、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)((小藍(lán)校區(qū)))招生人數(shù)為5人;

6、南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)((小藍(lán)校區(qū)))招生人數(shù)為1人;

南昌醫(yī)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

二、南昌醫(yī)學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
護理學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 001 8 不限 綜合
助產(chǎn)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 002 10 不限 綜合
市場營銷 ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 003 5 不限 綜合
保險學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 004 5 不限 綜合
公共事業(yè)管理 ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 005 5 不限 綜合
中醫(yī)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) 浙江 2022 / 1段 006 6 物 或 化 或 生 綜合
針灸推拿學(xué) ((小藍(lán)校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) 浙江 2022 / 1段 007 6 物 或 化 或 生 綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū),中醫(yī)類專業(yè))) 浙江 2022 / 1段 008 6 物 或 化 或 生 綜合
臨床醫(yī)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū),西醫(yī)類專業(yè))) 浙江 2022 / 1段 009 6 物 和 化 綜合
康復(fù)治療學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 010 5 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 011 5 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 012 5 物 或 生 綜合
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 013 5 物 或 化 或 生 綜合
藥學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 014 8 綜合
中藥學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 1段 015 6 綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2022 / 2段 012 1 物 或 生 綜合

2、2021南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
中醫(yī)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 001 10 物 或 化 或 生 綜合
針灸推拿學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 002 10 物 或 化 或 生 綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 003 9 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 004 3 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 005 3 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 006 5 物 或 生 綜合
藥學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 007 10 綜合
中藥學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 008 3 綜合
護理學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 009 8 不限 綜合
市場營銷 ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 010 16 不限 綜合
保險學(xué) ((小藍(lán)校區(qū))) 浙江 2021 / 1段 011 14 不限 綜合

3、2020南昌醫(yī)學(xué)院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計劃人數(shù) 選科要求 科目
中醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 1段 001 15 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 浙江 2020 / 1段 002 10 物 或 生 綜合
護理學(xué) 浙江 2020 / 1段 003 10 不限 綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 1段 004 15 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學(xué) 浙江 2020 / 1段 005 5 物 或 化 或 生 綜合
針灸推拿學(xué) 浙江 2020 / 1段 006 4 物 或 化 或 生 綜合
保險學(xué) 浙江 2020 / 1段 007 11 不限 綜合
市場營銷 浙江 2020 / 1段 008 15 不限 綜合
中藥學(xué) 浙江 2020 / 1段 009 2 綜合
藥學(xué) 浙江 2020 / 1段 010 2 綜合
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 浙江 2020 / 1段 011 2 化 或 生 綜合
中醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 2段 001 15 物 或 化 或 生 綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 浙江 2020 / 2段 002 10 物 或 生 綜合
護理學(xué) 浙江 2020 / 2段 003 10 不限 綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) 浙江 2020 / 2段 004 15 物 或 化 或 生 綜合
康復(fù)治療學(xué) 浙江 2020 / 2段 005 5 物 或 化 或 生 綜合
針灸推拿學(xué) 浙江 2020 / 2段 006 4 物 或 化 或 生 綜合
保險學(xué) 浙江 2020 / 2段 007 11 不限 綜合
市場營銷 浙江 2020 / 2段 008 15 不限 綜合
中藥學(xué) 浙江 2020 / 2段 009 2 綜合
藥學(xué) 浙江 2020 / 2段 010 2 綜合
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) 浙江 2020 / 2段 011 2 化 或 生 綜合
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三、南昌醫(yī)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

南昌醫(yī)學(xué)院簡介發(fā)布時間:2021-09-10南昌醫(yī)學(xué)院(NanchangMedicalCollege),坐落在美麗的英雄城——江西省南昌市,學(xué)校是由江西省人民政府舉辦、江西省衛(wèi)生健康委行政主管、江西省教育廳業(yè)務(wù)指導(dǎo),并經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的集教學(xué)、醫(yī)療、科研為一體的全日制普通本科高等醫(yī)學(xué)院校,主要培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、教學(xué)研究型人才。學(xué)校具有深厚的歷史淵源和文化底蘊,前身是1937年創(chuàng)辦的國立中正醫(yī)學(xué)院,是我國最早由國人自己創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)高等學(xué)府之一,涌現(xiàn)出一批杰出校友,培養(yǎng)了6位中國工程院院士。1949年以后,中正醫(yī)學(xué)院改名南昌醫(yī)學(xué)院,后來主體搬遷到重慶,成為了現(xiàn)在的中國人民解放軍陸軍醫(yī)科大學(xué),留下的附屬醫(yī)院成為了現(xiàn)在的全國綜合實力百強醫(yī)院——南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院。2020年,為補齊后疫情時代醫(yī)學(xué)教育短板,加快構(gòu)建強大公共衛(wèi)生體系,更好地增進人民健康福祉

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